網(wǎng)站建設(shè)的企業(yè)：我們?nèi)绾斡涀∷羞@些秘密
我們?nèi)绾斡涀∷羞@些秘密呢？大多數(shù)人記不住，即便使用助記法也還是做不到。有關(guān)提高記憶力的書(shū)籍和課程雖然有用，但那些方法學(xué)起來(lái)很費(fèi)力，且需要不斷地練習(xí)。因此，我們干脆把要記的東西寫(xiě)在書(shū)上、小紙片上甚至是手背上。這樣做時(shí)，我們還要特意將重要信息偽裝好，使小偷看不出來(lái)。可是又出現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：我們?nèi)绾蝹窝b這些信息？把它們藏在哪兒？并怎樣記住當(dāng)初是如何偽裝的或是藏在何處？唉，這又是記憶的弱點(diǎn)。
;網(wǎng)站建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站：許多安全要求不必要
人們?cè)趺崔k？使用簡(jiǎn)單的密碼。研究發(fā)現(xiàn)，五種最常用的密碼是：“PASSWORD”，“123456，”“12345678，”“qwerty”和“abc123”。這些密碼都簡(jiǎn)單易記，容易輸入，同樣也是竊賊或惡作劇者經(jīng)常嘗試的密碼。很多人（包括我自己）都在盡可能多的場(chǎng)合使用簡(jiǎn)短數(shù)字的密碼
;建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站公司：《阿里巴巴和四十大盜》
還記得《阿里巴巴和四十大盜》的故事嗎？講的是貧窮的伐木工阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一伙強(qiáng)盜秘密的藏寶洞，他偷聽(tīng)到強(qiáng)盜們進(jìn)洞時(shí)念的咒語(yǔ)“森木塞姆( Simsim)開(kāi)門(mén)！” [在波斯，森木塞姆的意思是“sesame” （芝麻），所以很多版本的故事將這句話翻譯為“芝麻開(kāi)門(mén)”。]他的姻親兄弟卡西姆強(qiáng)迫他說(shuō)出了這個(gè)秘密，然后
;網(wǎng)站建設(shè)公司網(wǎng)站：一字不差地背誦詩(shī)歌
某人可以一字不差地背誦詩(shī)歌是相對(duì)現(xiàn)代的說(shuō)法，也只有印刷文本出現(xiàn)后才可以這樣說(shuō)。沒(méi)有印刷文本，誰(shuí)能夠判斷背誦的準(zhǔn)確性？或許更為重要的是，誰(shuí)會(huì)在乎這一點(diǎn)？ 所有這些并不能讓說(shuō)唱藝人的高超技能遜色分毫。像荷馬的《奧德賽》和《伊利亞特》這樣的史詩(shī)，學(xué)會(huì)并且能夠背誦確實(shí)很難，即使藝人們進(jìn)行了再創(chuàng)作，要知道，合并后的印刷文本包含長(zhǎng)達(dá)2.7萬(wàn)行的詩(shī)節(jié)。洛德指出，荷馬
;企業(yè)網(wǎng)站怎么建設(shè)：多重約束因素
第一個(gè)，我想找三個(gè)詞，它們的詞義分別是： “某個(gè)虛構(gòu)的事物”、“一種建筑材料”和“一個(gè)時(shí)間單位”。你會(huì)想到哪些詞？ 第二個(gè)，找押韻的詞。我想找三個(gè)詞：分別與“post” （過(guò)去）、“eel”（鰻魚(yú)）
;哪家建設(shè)網(wǎng)站：大小是區(qū)分硬幣的主要方式
為什么沒(méi)有任何混淆？這里有個(gè)答案。我們習(xí)慣于尋找特色來(lái)區(qū)分事物。在美國(guó)，大小是區(qū)分硬幣的主要方式，但紙幣不是這樣。所有面額不同的紙幣都是同樣大小的，所以美國(guó)人忽略紙幣大小，而留意紙幣上印刷的數(shù)字和圖像。因此，我們經(jīng)?；煜愃拼笮〉拿绹?guó)硬幣，但很少搞混相同尺寸的美鈔。但是，如果人們來(lái)自同時(shí)采用大小和顏色來(lái)區(qū)分紙幣金額的國(guó)家（例如，英國(guó)或其他國(guó)家使用的歐元），他們已經(jīng)習(xí)慣使用大小和顏色來(lái)辨別紙幣，因此
;公司網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：法國(guó)政府推出新的10法郎硬幣
1986年10月22日，巴黎熱鬧喧天，法國(guó)政府隆重推出了新的10法郎硬幣（市值略大于1.5美元）。公眾把硬幣拿在手中看了看，掂量了一下，發(fā)現(xiàn)很容易與0.5法郎的硬幣混淆（市值約為8美分），由此對(duì)政府和硬幣產(chǎn)生了不滿，憤怒與嘲諷接踵而至。五個(gè)星期后，法國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)愛(ài)德華·巴拉杜宣布暫停10法郎硬幣的流通。在此后的四個(gè)星期內(nèi)，他又宣布將其廢止。事后回想起來(lái)，似乎很難理解法國(guó)政府怎么會(huì)愚蠢到
;企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站：怎么做程序性知識(shí)
怎么做，被心理學(xué)家稱作程序性知識(shí)( procedural knowledge)，是讓人知道如何成為演奏技巧高超的音樂(lè)家，如何在打網(wǎng)球時(shí)有效回?fù)魧?duì)方發(fā)過(guò)來(lái)的球，以及在說(shuō)“frightening witches”（可怕的女巫）這個(gè)詞組時(shí)，知道如何正確地轉(zhuǎn)動(dòng)舌頭。程序性知識(shí)很難甚至不可能用文字表述清楚，因此很難用言語(yǔ)來(lái)教授。最好的教授方法是示范，最佳的學(xué)習(xí)方法是練習(xí)。因?yàn)榫瓦B最優(yōu)
;新紀(jì)實(shí)網(wǎng)站建設(shè)：借助邊際視覺(jué)和手觸鍵盤(pán)
或者像打字，許多打字員并不會(huì)把鍵盤(pán)默記在心。通常每個(gè)鍵上都標(biāo)著字母，非專業(yè)的打字人員可以在鍵盤(pán)上逐個(gè)尋找所需要的字母，然后再鍵入，就是依賴于儲(chǔ)存在外界的知識(shí)而縮短了學(xué)習(xí)需要的時(shí)間。然而，用這種方法打字，速度會(huì)比較慢，同時(shí)也增加了操作上的難度。當(dāng)然，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，人們便可記住鍵盤(pán)上大部分字母的位置，即使沒(méi)有指導(dǎo)，打字速度也會(huì)有明顯提高。有些人的打字速度相當(dāng)快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了手寫(xiě)速度，真是令人佩服。借助
;自己建設(shè)網(wǎng)站：人類行為由內(nèi)在（頭腦）和外部知識(shí)與規(guī)范共同決定
人類行為由內(nèi)在（頭腦）和外部知識(shí)與規(guī)范共同決定。人類能夠最式限度地減少必學(xué)知識(shí)的數(shù)量，包括學(xué)習(xí)的廣度、準(zhǔn)確度、精確度和深度人類甚至有意構(gòu)建各種環(huán)境因素來(lái)支持自己的行為。這樣有閱讀困難的人經(jīng)常可以蒙混過(guò)關(guān)，甚至可以從事那些需要閱讀技能的工作。有聽(tīng)力障碾的人（或者聽(tīng)力正常但處在一個(gè)嘈雜的環(huán)境里）使用其他線索來(lái)幫助自酬提高聽(tīng)力。盡管許多人不知道會(huì)發(fā)生什么，但仍然在異常的、混亂的環(huán)境里泰然自若
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