網(wǎng)站建設(shè)設(shè)計(jì):什么是正確的答案
“怎么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？”我感到詫異。對(duì)我來(lái)說(shuō)，上面的按鈕就意味著向前，底下的按鈕就是向后。映射是非常清楚和明顯的。如果按鈕是肩并肩排列，那么控制可能模棱兩可：先按哪個(gè)，左邊還是右邊？該控制器使用頂部和底部的按鈕，提供了一個(gè)合理的映射。為什么它的控制方向出乎意料？難道這是另外一個(gè)糟糕的設(shè)計(jì)案例？ 我決定問(wèn)問(wèn)聽(tīng)眾。我把遙控器給他們
;建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站:正確的爐灶設(shè)計(jì)
具有諷刺意味的是，正確的爐灶設(shè)計(jì)并不是很難。近50年來(lái)，人體工程學(xué)、人為因素( human factors)、心理學(xué)以及工業(yè)工程方面的教科書(shū)已經(jīng)揭示了這兩個(gè)問(wèn)題，并提供了解決方法。一些灶具制造商采用了優(yōu)良設(shè)計(jì)。奇怪的是，一些最好的和最壞的產(chǎn)品設(shè)計(jì)竟然出自同一個(gè)廠家，而且會(huì)出現(xiàn)在同一本產(chǎn)品目錄里。為什么設(shè)計(jì)人員一再設(shè)計(jì)出讓用戶(hù)飽受挫折的產(chǎn)品？為什么用戶(hù)會(huì)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)那些給自己帶來(lái)操作麻煩的灶具？為什么不
;網(wǎng)站建設(shè)開(kāi)發(fā):映射出色的案例
更糟糕的情況是，灶具制造商對(duì)于對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)該是怎樣的沒(méi)有達(dá)成一致。如果所有的灶具都用布局相同的控制鈕，即使它的分布不自然，每個(gè)人只要學(xué)習(xí)一次，就永遠(yuǎn)知道正確的操作。如圖3.2的圖例，即使灶具制造商愿意設(shè)計(jì)每一對(duì)控制旋鈕操作相對(duì)應(yīng)一側(cè)的一對(duì)爐灶，還是有四個(gè)可能的組合。甚至有些灶具將控制鈕安排在一條垂直線上，帶來(lái)更多的映射關(guān)系。每個(gè)灶具似乎都不相同，甚至來(lái)自同一制造商的不同灶具也會(huì)不同。難怪用戶(hù)會(huì)有麻煩，無(wú)法烹飪食物，甚至最糟糕的情況下引起了火災(zāi)。
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;網(wǎng)站開(kāi)發(fā)建設(shè)公司:《增進(jìn)智慧之事》
當(dāng)我們過(guò)于依賴(lài)于外部的知識(shí)，像是社會(huì)上的知識(shí)、朋友的知識(shí)或技術(shù)提供的知識(shí)，會(huì)發(fā)生什么后果？一方面，沒(méi)有“太多”這種事情。我們?cè)绞菍W(xué)習(xí)使用這些資源，越有更好的表現(xiàn)。外部知識(shí)是增進(jìn)智力的有力工具。另一方面，外部知識(shí)往往真假難辨，就像很難信任的在線資源，包括維基百科的條目出現(xiàn)的爭(zhēng)議。不必?fù)?dān)心我們的知識(shí)來(lái)自哪里，最重要的是最終結(jié)果的質(zhì)量。 &nbs
;網(wǎng)站建設(shè)系統(tǒng):多個(gè)大腦單和多個(gè)設(shè)備中的記憶
當(dāng)我們遠(yuǎn)離許多外在的、有形的幫助，比如印刷的書(shū)籍和雜志，便箋紙和日歷等，我們今天使用的很多知識(shí)將化為無(wú)形。是的，用顯示屏可以顯示它們，但除非這些內(nèi)容一直顯示在屏幕上，否則我們不得不增加大腦的記憶負(fù)擔(dān)。對(duì)遠(yuǎn)離身邊的信息，我們可能不需要記住所有的細(xì)節(jié)，但必須記住它們?cè)谀抢?，在特定的使用時(shí)間和提醒時(shí)間能夠再現(xiàn)。多個(gè)大腦單和多個(gè)設(shè)備中的記憶 如果外界的知識(shí)和結(jié)構(gòu)可以結(jié)合頭
;小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè):外界知識(shí) 頭腦中的知識(shí)
外界知識(shí) 頭腦中的知識(shí)只要覺(jué)察到，就可以快捷輕松地得在活躍的記憶中，信息容易獲取，否則到信息。需要花時(shí)間在記憶中搜尋。 需要學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至需要付出大量的時(shí)以詮釋替代學(xué)習(xí)。詮釋的難易程度間和精力。如果學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)具有某取決于設(shè)計(jì)師的水平。 種意義，或是具有好的概念模型，就可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)
;網(wǎng)站建站網(wǎng)站:提醒本身有兩個(gè)不同的層面
提醒本身有兩個(gè)不同的層面：信號(hào)和信息。就像做一件事情時(shí)我們能夠區(qū)分做什么和怎么做。在提醒時(shí)也要區(qū)分信號(hào)——有件事要記住，與信息——這件事是什么。許多常用的備忘方法只注意到這兩個(gè)關(guān)鍵層面的其中一個(gè)方面。大家都知道像“在手指上系根線繩”這類(lèi)的老辦法僅僅是提醒信號(hào)，但沒(méi)有告訴你要記住什么事情的線索。把事情寫(xiě)在紙條上，也只是提供了信息
;企業(yè)網(wǎng)站如何建設(shè):設(shè)計(jì)能做什么
設(shè)計(jì)能做什么？如果能夠輕而易舉地將聽(tīng)到的信息輸入到設(shè)備上，飛行員出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就更少。空中交通管制系統(tǒng)可以協(xié)同工作。這樣空中交通管制員的指令可以用數(shù)字化形式發(fā)送，就能按照飛行員的意愿在屏幕上顯示這些指令。數(shù)字傳輸也便于自動(dòng)化設(shè)備正確地自我設(shè)置參數(shù)。不過(guò)，數(shù)字化傳輸空中交通管制的命令仍然有一些缺點(diǎn)。其他的飛機(jī)聽(tīng)不到指令，因而飛行員不了解自己鄰近的飛機(jī)在做什么。研究空中交通管制和航空安全的人士正在深入探討
;公司網(wǎng)站建設(shè):飛行員如何記憶空管的指令
飛行員如何記憶空管的指令 飛行員必須聽(tīng)從空中交通管制快速發(fā)出的指令，然后做出準(zhǔn)確的反應(yīng)他們的生命依賴(lài)于能否準(zhǔn)確地遵循指令。有個(gè)討論空難的網(wǎng)站，給出了一個(gè)例子，飛行員在航班起飛時(shí)接受的指令： 弗朗斯卡141，請(qǐng)離開(kāi)梅斯基特機(jī)場(chǎng)，左轉(zhuǎn)航向090，梅斯基特機(jī)場(chǎng)雷達(dá)引導(dǎo)起飛。爬升并保持2000。預(yù)計(jì)起飛10分鐘后到
;網(wǎng)站建設(shè)平臺(tái):科學(xué)理論與日常實(shí)踐
我們很少需要知道復(fù)雜算術(shù)問(wèn)題的精確答案，通常粗略的估算就夠了。當(dāng)需要精確時(shí)，我們就使用計(jì)算器，提供更高的精確度是機(jī)器的特長(zhǎng)。在大多數(shù)情況下估算就夠了。機(jī)器應(yīng)該主要解決計(jì)算問(wèn)題，人類(lèi)應(yīng)該專(zhuān)注于更高層次的問(wèn)題，比如為什么需要這個(gè)答案。 除非你想在夜總會(huì)表演，或者想具有驚人的記憶力。有一個(gè)簡(jiǎn)單的戲劇性的方法來(lái)提高記憶力和準(zhǔn)確度：將需要記憶的東西寫(xiě)下來(lái)。書(shū)寫(xiě)是
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